1.1 Salud sexual
1.1.1 Conceptualización salud sexual
1.1.1 Conceptualización salud sexual
La salud sexual forma parte de la salud del ser
humano y se refiere al estado de
bienestar de hombres y mujeres para tener una vida sexual placentera y segura.
Está encaminada al desarrollo de la vida y de las relaciones personales y no
meramente al asesoramiento y la atención en materia de reproducción y de
enfermedades de transmisión sexual.
Se entiende por salud sexual, la capacidad de
disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos que no incluye como
elemento indispensable la procreación; en esencia la sexualidad es una
oportunidad para desarrollar los valores de amor, comunicación, responsabilidad
y equidad de género.
La salud sexual es definida por la Organización Mundial de la Salud
(OMS) como "un estado de bienestar físico,
emocional, mental y social relacionado con la sexualidad;
no es solamente la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que
la salud sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales
de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a
plenitud" Y la Organización Panamericana de la Salud
(OPS) ha definido la salud sexual como "la
experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar físico,
psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad."
Ambos organismos
consideran que, para que pueda lograrse y mantenerse la salud sexual, deben
respetarse los derechos sexuales de todas las personas. En efecto, para
lograrla, la OMS asegura que se requiere un "enfoque positivo y respetuoso
de la sexualidad y las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener
relaciones sexuales placenteras y seguras, libres de coerción, discriminación y
violencia."
1.2 Leyes sobre
aspectos sexuales
Actualmente existen muchas leyes que
giran en torno al ámbito sexual y se establecen de acuerdo a varios documentos
que rigen nuestra nación como los siguientes:
·
Constitución Mexicana :
Artículo 3º:
Derecho a la Educación. Educación obligatoria hasta la secundaria. Artículo 4º
se consagra el derecho de toda persona tiene a decidir de manera libre,
responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.
Derecho a la salud.
·
Ley General de Población Artículo 3º:
deben ser creados programas de planificación
familiar a través de los servicios educativos y de salud.
·
Ley General de Educación Artículo 7º:
Fines de la educación pública el desarrollar para
preservar conciencia sobre la salud, planificación familiar y paternidad responsable.
Artículo 4º la educación que sea impartida por el Estado será laica y
completamente ajena a cualquier doctrina religiosa.
·
Ley General de Salud Artículos 68 y 69:
Establece los servicios de planificación
familiar que incluye la promoción familiar y educación sexual con base en los
contenidos que establezca el Consejo Nacional de Población. Artículo 71La
Secretaría de Salud deberá asesorar la elaboración de los programas educativos
en materia de planificación familiar y educación sexual para el sistema
educativo nacional.
·
Código Penal Federal Artículo 200º:
Establece que los materiales para
prevención de ITS y embarazo adolescente no serán considerados pornográficos
·
Código Civil Federal Artículo 4º:
Toda persona tiene el derecho de
decidir el número de hijos y establece que las parejas ejercerán esta derecho
de manera conjunta.
·
Ley General Para la Protección de las Niñas, Niños y
Adolescentes :
Establece lineamientos generales
para crear acciones de prevención de ETS así como para la prevención del
embarazo adolescente.
1.2.1
Diversidad sexual
La diversidad sexual es un concepto que surge a partir del
reconocimiento de las diferentes expresiones de la sexualidad, lejos de la
concepción tradicional “en la noche, en la cama, dentro del vínculo conyugal y
para la reproducción”, y de las implicaciones de esta concepción –monogamia, heterosexual,
entre un hombre y una mujer, lejos del
deseo, las fantasías y del placer-. Que además, nos lleva a mirarla
desde su expresividad en las distintas formas de organización social, Aproximarnos
a la diversidad sexual necesariamente nos hace revisar el concepto que sobre la
sexualidad tenemos. Es decir, afirmar que concebimos a la sexualidad como un
producto de un proceso sociocultural que se refiere a los aspectos
erótico-amorosos de nuestras vivencias, mucho más allá de la genitalidad.
Implica también el reconocimiento del significado y relacionamiento con el cuerpo
desde las tradiciones y valoraciones culturales y religiosas. Es decir, no es
posible comprender la diversidad sexual sin contemplar la diversidad cultural.
Hoy podemos afirmar que la diversidad sexual individual es
un conjunto de expresiones de la sexualidad que involucra tres dimensiones para
su análisis y definición: la orientación sexual, de acuerdo a la dirección
erótico-afectiva del objeto amoroso; La identidad sexual, según la definición
sexual que adopta la personas; Y la expresión sexual, en relación con las
preferencias y comportamientos sexuales que adopta la persona. Pero que además,
esta diversidad se expresa en el tiempo (Weeks, 1996), es decir a través de las
diferentes etapas del desarrollo de las personas y en las culturas, es decir a
partir de las formas de relación, valores y significados prevalecientes en un
momento y contexto particular.
Introducirse al estudio de la sexualidad nos exige entonces
revisar el papel que tuvo el desarrollo del pensamiento filosófico y los
estilos de vida en las diferentes épocas de la historia de la humanidad, el
lugar que ha tenido la religión y los preceptos morales, así como el desarrollo
del conocimiento a partir de los privilegios de las diferentes
Concepciones científicas en cada etapa.
Asumir la diversidad sexual nos plantea la revisión de las
categorías que sobre la sexualidad hemos construido y reconocer su
insuficiencia. Es más, reconocer que éstas no son inamovibles, ni definitivas,
sino que están en constante movimiento y que se traslapan aún sin darnos
cuenta. Más aún, nos reta a mirar un mundo sin categorías, donde las
expresiones de la sexualidad, todas, tengan cabida y sean plenamente disfrutadas.
Así mismo debemos
respetar la diversidad sexual: sean gay, lesbianas o heterosexuales pues cada
quien decide la sexualidad que quiere tener.
1.2.2
Educación sexual
La educación sexual como tal es
vital en los jóvenes, pues requieren que se les apoye con la debida información
en torno a la sexualidad, debido a que Los jóvenes tienen
las más altas tasas de enfermedades transmitidas sexualmente (ETS) que
cualquier otro grupo de otras edades, uno de cada cuatro contraen alguna ETS
antes de los 21. Las ETS, incluyendo al VIH, pueden dañar tanto la salud como
la habilidad reproductiva de un(a) joven. Todavía no hay cura para el
SIDA.
La infección del VIH se está incrementando mas rápidamente entre la gente joven. Una de cada cuatro nuevas infecciones en los EEUU ocurre entre la gente joven menor de 22 años. En 1994, 417 casos nuevos de SIDA fueron diagnosticados entre jóvenes de 13 a 19 años, y 2,684 nuevos casos de SIDA entre los de 20 a 24 años de edad. Debido a que la infección pudo haber ocurrido hasta 10 años antes de ser diagnosticada como SIDA esto significa que la mayoría de estas personas se infectaron con el VIH ya sea en la adolescencia o en la pre-adolescencia.
El conocimiento por si solo no es suficiente para poder cambiar la conducta. Los programas que principalmente se basan en brindar información sobre preceptos morales y sexuales-como funciona el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jóvenes deben y no deben hacer- han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es ayudar a los jóvenes a cambiar su conducta-usando la dramatización, los juegos, y los ejercicios que refuercen su habilidad al socializar- han mostrado señales de efectividad.
La infección del VIH se está incrementando mas rápidamente entre la gente joven. Una de cada cuatro nuevas infecciones en los EEUU ocurre entre la gente joven menor de 22 años. En 1994, 417 casos nuevos de SIDA fueron diagnosticados entre jóvenes de 13 a 19 años, y 2,684 nuevos casos de SIDA entre los de 20 a 24 años de edad. Debido a que la infección pudo haber ocurrido hasta 10 años antes de ser diagnosticada como SIDA esto significa que la mayoría de estas personas se infectaron con el VIH ya sea en la adolescencia o en la pre-adolescencia.
El conocimiento por si solo no es suficiente para poder cambiar la conducta. Los programas que principalmente se basan en brindar información sobre preceptos morales y sexuales-como funciona el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jóvenes deben y no deben hacer- han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es ayudar a los jóvenes a cambiar su conducta-usando la dramatización, los juegos, y los ejercicios que refuercen su habilidad al socializar- han mostrado señales de efectividad.
1.3 Ejercicio
responsable de las relaciones sexuales
1.3.1 Disfunciones sexuales
1.3.1 Disfunciones sexuales
Es aquella
dificultad durante cualquier etapa del acto sexual (que incluye deseo,
excitación, orgasmo y resolución) que evita al individuo o pareja el disfrute
de la actividad sexual.
Las disfunciones sexuales pueden manifestarse al comienzo la vida sexual de la persona o pueden desarrollarse más adelante. Algunas de ellas puede desarrollarse paulatinamente con el tiempo, y otras pueden aparecer súbitamente como incapacidad total o parcial para participar de una o más etapas del acto sexual. Las causas de las disfunciones sexuales pueden ser físicas, psicológicas o ambas.
Las disfunciones sexuales pueden manifestarse al comienzo la vida sexual de la persona o pueden desarrollarse más adelante. Algunas de ellas puede desarrollarse paulatinamente con el tiempo, y otras pueden aparecer súbitamente como incapacidad total o parcial para participar de una o más etapas del acto sexual. Las causas de las disfunciones sexuales pueden ser físicas, psicológicas o ambas.
Otra
definición es: “las disfunciones sexuales son problemas en el funcionamiento
erótico de las personas que usualmente impiden el desarrollo de una vida
erótica plena, el desarrollo de vínculos eróticos satisfactorios en la pareja y
que frecuentemente deterioran la autoimagen y la autoestima de las personas”.
Las
disfunciones de acuerdo a la temporalidad se clasifican en:
Primarias:
Cuando la disfunción ha estado presente durante toda la vida del individuo.
Secundarias:
Cuando el problema aparece después de un periodo de funcionamiento normal.
Primarias:
Cuando la disfunción ha estado presente durante toda la vida del individuo.
Secundarias:
Cuando el problema aparece después de un periodo de funcionamiento normal.
CAUSAS.
Emocionales:
Incluyen tanto problemas interpersonales (problemas de pareja o falta de confianza y comunicación) como psicológicos del individuo (depresión, miedos y culpa, traumas etcétera).
Físicas:
Incluyen drogas (alcohol, nicotina, narcóticos, etc.) lesiones de espalda, problemas nerviosos, diversas enfermedades, desordenes, deficiencias hormonales, etc.
Clasificación
Las disfunciones sexuales suelen clasificarse en cuatro categorías:
Desórdenes del deseo sexual o anafrodisia: Puede deberse a una bajada del nivel normal de producción del estrógeno (en las mujeres) o la testosterona, la edad, la fatiga, el embarazo o enfermedades psiquiátricas, como depresión o ansiedad.
Desórdenes de la excitación sexual: previamente llamados «impotencia» en los hombres y «frigidez» en las mujeres. Estos desórdenes se manifiestan como aversión o elusión del contacto sexual con la pareja.
Desórdenes orgásmicos: como el retraso persistente o la ausencia de orgasmo tras una fase normal de excitación sexual. Estos desórdenes ocurren tanto en hombre como en mujeres. De nuevo, los antidepresivos son con frecuencia culpables.
Desórdenes de dolor sexual: que afectan casi exclusivamente a las mujeres y se conocen como dispareunia (intercambio sexual doloroso) y vaginismo (espasmos involuntarios de los músculos de la pared vaginal que dificultan o impiden el coito). La dispareunia puede ser provocada en las mujeres por una lubricación insuficiente (sequedad vaginal).
Emocionales:
Incluyen tanto problemas interpersonales (problemas de pareja o falta de confianza y comunicación) como psicológicos del individuo (depresión, miedos y culpa, traumas etcétera).
Físicas:
Incluyen drogas (alcohol, nicotina, narcóticos, etc.) lesiones de espalda, problemas nerviosos, diversas enfermedades, desordenes, deficiencias hormonales, etc.
Clasificación
Las disfunciones sexuales suelen clasificarse en cuatro categorías:
Desórdenes del deseo sexual o anafrodisia: Puede deberse a una bajada del nivel normal de producción del estrógeno (en las mujeres) o la testosterona, la edad, la fatiga, el embarazo o enfermedades psiquiátricas, como depresión o ansiedad.
Desórdenes de la excitación sexual: previamente llamados «impotencia» en los hombres y «frigidez» en las mujeres. Estos desórdenes se manifiestan como aversión o elusión del contacto sexual con la pareja.
Desórdenes orgásmicos: como el retraso persistente o la ausencia de orgasmo tras una fase normal de excitación sexual. Estos desórdenes ocurren tanto en hombre como en mujeres. De nuevo, los antidepresivos son con frecuencia culpables.
Desórdenes de dolor sexual: que afectan casi exclusivamente a las mujeres y se conocen como dispareunia (intercambio sexual doloroso) y vaginismo (espasmos involuntarios de los músculos de la pared vaginal que dificultan o impiden el coito). La dispareunia puede ser provocada en las mujeres por una lubricación insuficiente (sequedad vaginal).
Las disfunciones
más comunes son las siguientes:
1.-DURANTE LA FASE DEL DESEO O ESTIMULACION SEXUAL
A) Apatía sexual o inhibición al deseo sexual Consiste en la falta de interés en la relación sexual. Puede ser selectiva, se presenta en la relación de pareja, causada por falta de comunicación, indiferencia, falta de confianza, etc.
B) disritmia Son las diferencias en la pareja evitando llegar al acto sexual
2.-DURANTE LA FASE DE EXITACIÓN
A) Disfunción lubricante Disminución de estrógenos por lo cual la mujer no se excita totalmente
B) Incompetencia eréctil Incapacidad del hombre para realizar el acto sexual, porque su reacción es débil y no puede mantener su erección el tiempo necesario para realizar el coito, esto es muy común debido a trastornos psicológicos provocados por una madre dominante.
C) incompetencia eyaculatoria se caracteriza por que el individuo es incapaz de eyacular a pesar de tener la erección adecuada y el deseo.
D) Eyaculación precoz es la incapacidad para retrasar la eyaculación más de 20 segundos una vez introducido el pene en la vagina
3.-DURANTE LA FASE ORGÁSMICA
A) Vaginismo Es una contracción intensa entre los muslos que no permite la penetración del pene por miedo a quedar embarazada o a adquirir una ETS.
OTRAS DISFUNCIONES
1.-EUPRIMA son incapacidades de alergias como erupciones, tumores, en cara, labios, lo cual inhibe tener una relación coital.
2.-SATIRIASIS son lesiones físicas o lesiones de los mecanismos del control de la sexualidad tanto a nivel hipotalámico como en zonas cerebrales
3.-MINFOMANIA la insaciable apetencia femenina, se utiliza ese nombre a las mujeres fogosas que tienen deseos que sus compañeros son incapaces de satisfacer.
4.-PRIAPISMO consiste en la erección continua e incluso dolorosa que se prolonga durante horas y no se consigue el orgasmo causando dolor.
1.-DURANTE LA FASE DEL DESEO O ESTIMULACION SEXUAL
A) Apatía sexual o inhibición al deseo sexual Consiste en la falta de interés en la relación sexual. Puede ser selectiva, se presenta en la relación de pareja, causada por falta de comunicación, indiferencia, falta de confianza, etc.
B) disritmia Son las diferencias en la pareja evitando llegar al acto sexual
2.-DURANTE LA FASE DE EXITACIÓN
A) Disfunción lubricante Disminución de estrógenos por lo cual la mujer no se excita totalmente
B) Incompetencia eréctil Incapacidad del hombre para realizar el acto sexual, porque su reacción es débil y no puede mantener su erección el tiempo necesario para realizar el coito, esto es muy común debido a trastornos psicológicos provocados por una madre dominante.
C) incompetencia eyaculatoria se caracteriza por que el individuo es incapaz de eyacular a pesar de tener la erección adecuada y el deseo.
D) Eyaculación precoz es la incapacidad para retrasar la eyaculación más de 20 segundos una vez introducido el pene en la vagina
3.-DURANTE LA FASE ORGÁSMICA
A) Vaginismo Es una contracción intensa entre los muslos que no permite la penetración del pene por miedo a quedar embarazada o a adquirir una ETS.
OTRAS DISFUNCIONES
1.-EUPRIMA son incapacidades de alergias como erupciones, tumores, en cara, labios, lo cual inhibe tener una relación coital.
2.-SATIRIASIS son lesiones físicas o lesiones de los mecanismos del control de la sexualidad tanto a nivel hipotalámico como en zonas cerebrales
3.-MINFOMANIA la insaciable apetencia femenina, se utiliza ese nombre a las mujeres fogosas que tienen deseos que sus compañeros son incapaces de satisfacer.
4.-PRIAPISMO consiste en la erección continua e incluso dolorosa que se prolonga durante horas y no se consigue el orgasmo causando dolor.
1.3.2 Control de riesgo en las
relaciones sexuales
La
sexualidad que cada uno de nosotros lleve es responsabilidad de nosotros por
ello es importante saber a que nos exponemos al tener relaciones sexuales. El
sexo puede estar muy bien, pero no es un juego para niños. Los embarazos no
deseados y las enfermedades de transmisión sexual son cada vez más frecuentes
en la población, sobre todo, juvenil.
Decir que la
mejor prevención es la abstinencia no tiene sentido en una cultura que lucha
por librarse de tabúes sexuales. Tampoco la promiscuidad es una conducta
peligrosa. Hay personas que, con las medidas necesarias, tienen un montón de
parejas sexuales a lo largo de su vida sin ningún problema. En cambio, otras
personas, con una sola relación sin la prevención adecuada, desarrollan alguna
enfermedad o quedan embarazadas sin desearlo. Todo es cuestión de ser
responsable.
Embarazo
Hay una gran
cantidad de parejas que, en algún momento de la relación, cometen el error más
frecuente durante el coito. Comienzan la penetración sin protección, con la ya
famosa frase "tranquila, yo controlo", y utilizan el preservativo
cuando la cosa se pone muy caliente, justo antes de la eyaculación del chico, o
bien practican la famosa "marcha atrás".
El líquido
seminal que expulsa el hombre antes de la eyaculación no puede
"controlarse" y contiene espermatozoides. Y es muy probable que con
un solo coito de este tipo, te quedes embarazada. El preservativo se debe
colocar siempre antes de la penetración.
Enfermedades
Todo tipo de
enfermedades de transmisión sexual (gonorrea, herpes, condiloma, etc.) esperan
a propagarse en cuanto hay un descuido. El único anticonpectivo que protege de
las enfermedades de transmisión sexual es el condón, tanto para la penetración
como para el sexo oral.
No importa
que el chico te jure por lo que más quiere que no tiene ninguna ETS. Hay
algunas que no manifiestan ningún síntoma hasta pasado un tiempo, y en otras
son frecuentes las recaídas. Una vez que has pasado por ello, es fácil que se
vuelva a reproducir.
Si le ha
ocurrido a tu pareja, tendrás que estar muy atenta a cualquier cambio o
alteración visible y, en caso de haberlo, utilizar preservativo.
El preservativo
El perro y
el preservativo son los mejores amigos del hombre y de la mujer. Pero, como
todos los buenos amigos, hay que cuidarlos. Ponerlo antes de la penetración y
darle un solo uso por cada coito es indispensable.
También
conviene desenrollar por completo el preservativo, para evitar que se mueva. No
utilices lubricantes, por ejemplo, vaselina o crema, porque podrían romperse. Y
guarda los preservativos alejados del sol o del calor. Si llevas preservativos
no precintados en paquetes, observa bien que no estén arrugados o pegajosos:
podrían estar dañados. Después de cada coito, ten por costumbre anudar el
condón usado y comprobar si se derrama semen por algún lado. Ojalá todas las
prevenciones fueran así de sencillas.
Sida
Es una de
las enfermedades más conocidas y peligrosas que pueden transmitirse por vía
sexual. Aunque no salga a la luz como hace unos años, miles de personas en
nuestro país siguen contrayendo el virus cada año, y ha aumentado el número de
afectados heterosexuales y no consumidores de drogas inyectables.
El virus se
encuentra en gran cantidad en el semen, el flujo vaginal, la sangre y la leche
materna. Ta sólo un coito sin preservativo con una persona afectada es
suficiente para que se produzca el contagio. Aunque estés tomando anticonceptivos
orales, mantener relaciones sexuales con una persona con la que llevas pocos
meses también puede ser un riesgo, puesto que no conoces su conducta sexual
anterior.
Otros factores
Hay
conductas que aumentan el riesgo de cometer imprudencias. El uso del alcohol y
drogas es la más común. Bajo sus efectos, muchas personas pierden la capacidad
para controlar sus impulsos, o bien para pararse a pensar en sus
responsabilidades respecto al sexo.
También
debes tener cuidado con las fuentes de información. Es normal que, en ocasones,
preguntes a alguna amiga cuando tienes una duda o que te lleguen rumores acerca
de cuestiones sexuales completamente erróneas. Si quieres saber algo, consulta
con tu ginecólogo o acude a cualquier centro de información sexual. La falta de
sinceridad en la relación de pareja y el miedo a represalias puede ser motivo
suficiente para ocultar una ETS y continuar manteniendo relaciones sin
preservativo. Las infidelidades también son una de las causas de transmisión de
ETS en la pareja.
Consejos para prevenir los riesgos
Los padres y educadores deben potenciar la formación y toma de conciencia de los adolescentes en relación con los riesgos que llevan consigo sus relaciones sexuales. Hay que insistirles en que el sexo no es un juego y que comportarse como adultos exige sentido de la responsabilidad. He aquí algunas cosas que hemos elaborado para tratar de ayudarles en estas tareas:
Los padres y educadores deben potenciar la formación y toma de conciencia de los adolescentes en relación con los riesgos que llevan consigo sus relaciones sexuales. Hay que insistirles en que el sexo no es un juego y que comportarse como adultos exige sentido de la responsabilidad. He aquí algunas cosas que hemos elaborado para tratar de ayudarles en estas tareas:
- ¿Estás preparada /o?. Diez
preguntas que debe hacerse todo adolescente antes de dar el paso de su
primera experiencia.
- Saber decir no.
Algunos jóvenes adolescentes tratan de presionar a otros para que se
inicien en sus primeras relaciones sin estar preparados; para evitar estas
presiones hay que aprender a decir "no".
- Consejos primera relación. Un
resumen de temas importantes que hay que tener presentes de cara a las
relaciones sexuales.
1.3.3
Relaciones sexuales en la adolescencia
Conocemos
del alto riesgo de las enfermedades de transmisión sexual que tienen los
adolescentes, igualmente, el riesgo del embarazo en esa edad. Sin embargo,
ahora el inicio de las relaciones sexuales en nuestro país, según estadísticas,
es los 14 años y en algunos casos, de menos edad. El problema mayor es que los
adolescentes tienen poca información porque los padres no tienen la suficiente
confianza para conversar con ellos. Durante la adolescencia se llega a la
madurez sexual. En las niñas se desarrollan los senos y se inicia la
menstruación. En los niños aumenta el tamaño del pene y los testículos.
Si
se tienen relaciones sexuales, existe un elevado riesgo de embarazo. Además del
embarazo, las relaciones sexuales conllevan el riesgo de contagiarse con
enfermedades de transmisión, como el herpes, verrugas genitales, o VIH, el
virus que causa el sida.
Protección. La única forma
de estar completamente seguro es no tener relaciones sexuales. Sin embargo, la
mayoría de los adolescentes deciden hacerlo y los preservativos de látex son la
mejor protección contra las enfermedades venéreas. Además, los condones también
son una manera de control de la natalidad para ayudar a prevenir los embarazos.
Lo
cierto del caso es que, si a los adolescentes no les hablamos de sexo, ellos lo
van a tener, pero con todos los riesgos que existen. A los 13 años, como media,
los costarricenses se estrenan en las relaciones sexuales y a los adultos nos
sorprende y lo vemos como una precocidad.
Sin
embargo, los adolescentes viven la sexualidad como escuela de vida, donde la
edad de inicio es quizás el cambio menor, pues no está rodeada de religiosidad
ni oscurantismos. Ahora es algo corriente, parte del ocio, un intercambio entre
amigos, en fin, algo que hay que hacer.
Peligros. Un riesgo muy
grande es esperar a que otras personas alejadas del núcleo familiar trasmitan
información sexual a los jóvenes, pues en algunos casos se valen de la
pornografía con el riesgo de construir una sexualidad genitalizada y machista.
Yo pregunto: ¿Habla de sexo con sus hijos?, pues se han descubierto nuevos
hábitos sexuales; uno de ellos es no ver la necesidad de usar el preservativo.
Sin
embargo, algunas mujeres adolescentes de alguna manera se las están agenciando
para conseguir anticonceptivos orales o la inyección mensual, y aceptan
relaciones sin preservativo porque no toman en cuenta las enfermedades de
transmisión sexual, como el sida.
Otro
riesgo de los adolescentes es permitirles ingerir bebidas alcohólicas; algunos,
con tal de neutralizar el exceso de alcohol y drogas, pueden recurrir a tomar
Viagra. ¿Por qué lo hacen? Porque no pueden fallar. El Viagra también lo pueden
conseguir por medio de adultos sin escrúpulos ni moral, que les hacen ver la
necesidad de que estén siempre excitados y felices.
Paternidad y diálogo.
Para finalizar, poco saben los padres de los hábitos sexuales de los
adolescentes de hoy. En algunos casos, los padres no hablan de sexo con sus
hijos adolescentes porque temen autorizarlos a sus primeras prácticas sexuales
y otros no hablan porque no saben qué decir o temen que se vean sus miedos,
complejos, y frustraciones.
Lo
cierto es que muchos adolescentes se inician en la sexualidad bien
desinformados, pese a ser grandes consumidores de información sexual, que les
llega mediante imágenes, invitaciones a probarlo todo y consejos desde donde
nada es proclive de riesgo, Internet y revistas dirigidas a ellos.
Con
los hijos es necesario hablar, dialogar. No solo es hablar de embarazo o cómo
usar el preservativo. Existen muchas otras cosas que podemos informarles antes
de que se los informe Internet, susurrando en el oído de los jóvenes
información irreal.
Referencias
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